Investigation and Analysis of College Students' Consumption Behavior
孟慧慧 MENG Hui-hui；李沈林 LI Shen-lin；孙慧萍 SUN Hui-ping；
陈萍 CHEN Ping；汪梅 WANG Mei
（合肥师范学院经济与管理学院，合肥 230601）
（School of Economics and Management，Hefei Normal University，Hefei 230601，China）
摘要：大学生是社会消费群体的重要组成部分，他们的消费行为特征受到越来越多人的关注。为了更好地了解大学生的具体消费行为，本文采取问卷调查的方式，以合肥师范学院在校大学生作为调查对象，进一步了解大学生的消费理念、方式以及水平、结构等。最后根据调查结果的数据分析，对大学生理性消费提出具体建议，以引导大学生树立正确的消费观念。
Abstract: College students are an important part of the social consumer group, and their consumption behavior characteristics have attracted more and more attention. In order to better understand the specific consumption behaviors of college students, this article adopts a questionnaire survey, taking the college students of Hefei Normal University as the survey object, and further understand the consumption philosophy, method, level and structure of college students. Finally, based on the data analysis of the survey results, specific suggestions are put forward for the university's physiological consumption to guide the university students to establish correct consumption concepts.
关键词：消费结构；消费行为；大学生
Key words: consumption structure；consuming behavior；undergraduate
中图分类号：F063.2 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2021）02-0062-02
0 引言
“消费是人类通过消费品满足自身欲望的一种经济行为。通俗来说，大学生的消费行为就是花钱购买商品和各种相关服务等以满足个人和他人欲望的一切活动，如购物、吃饭、旅游等等”[1]。作为接受高等教育的大学生，随着互联网的发展以及自身所处的相对封闭的校园环境，促使其拥有独特的消费心理和消费行为。“但是大学生社会经验积累较少，没有形成理性的消费观念，容易出现消费节奏快、追求时尚、前卫，存在较大差异或超前消费等非理性消费行为”[2]。因此，此次对合肥师范学院在校大学生进行消费行为调查，旨在了解大学生的消费观念，以及大学生群体的生活方式和行为习惯。对大学生理性消费提出具体建议，引导大学生合理消费，养成良好的消费习惯。
1 调查对象与方法
1.1 调查对象
本次调查对象是合肥师范学院201名在校大学生，按性别来分：男生76名，女生125名；按年级来分：大一30名，大二107名，大三49名，大四15名；按专业来分：理工类56名，文史哲类35名，经管类78名，艺术与教育类14名，其他18名；按户籍地：农村152人，城镇49人。
1.2 调查方法
本次调查采用问卷调查的方法。调查问卷分为四个部分：调查对象的基本信息，调查对象的消费理念与方式、消费水平及结构，以及调查者对大学生理性消费的一些建议。我们利用问卷星平台，总共收集问卷201份，其中有效问卷194份，问卷有效回收率达96.52%。
2 调查结果分析
2.1 调查对象的消费理念与方式
2.1.1 大学生的理财意识较淡薄
通过调查，我们发现大多数大学生有一定的理财意识，有理财想法的占53.73%；而没有理财想法的占46.27%，说明调查对象中有近一半的大学生缺乏理财意识。
2.1.2 影响大学生消费因素多样化
通过调查，我们可以知道影响大学生消费的因素有很多，而物质需求对大学生消费影响最大，占82.59%；人际交往和原生家庭分别占68.66%、61.69%；社会因素对消费影响占53.73%；文化需求对消费的影响占47.76%。可见，影响大学生消费因素呈现多样化的特征。
2.1.3 大学生对待超出能力范围的商品更倾向于攒钱消费
通过调查，我们发现大学生对待超出能力范围的商品，选择攒钱去买的占46.27%；选择不买的占27.36%；选择寻找平价替代品的占14.93%；而选择分期购买的占11.44%。说明大学生对于超出自己能力范围的商品更乐意攒钱去购买。
2.1.4 大学生更注重形象消费
通过调查，我们发现大学生每月更喜欢投入形象消费如衣服首饰等的占56.22%；投入精神消费如音乐剧话剧电影书籍等的占21.89%；投入健康消费如健身瑜伽等的占12.94%；而投入其他消费如游戏充值打赏主播等的占8.96%。可见，大学生每月消费中更喜欢投入衣服首饰等的形象消费。
2.1.5 大学生生活费主要来源于父母
通过调查，我们发现大学生的生活费由父母提供的占90.55%；兼职赚取生活费占43.28%；生活费来源于奖助学金的占26.87%；其他途径获取生活费的占16.92%。由此可知大学生的生活费主要是来源于父母。
2.2 调查对象的消费水平及结构
2.2.1 大学生月生活费存在一定差距
在大学生月生活费调查中，生活费在1000～1500元的占56.22%；生活费在1500～2000元的占20.4%；而生活费在1000元以下和2000元以上占比分别是12.44%和10.95%。大学生生活费数额在各个分段均占有一定比例，可见，大学生的生活费存在一定差距。
2.2.2 大学生饮食消费占月生活费比例最高
在大学生月消费比例调查中，能够看出大学生在饮食方面消费最多，占87.56%。通过调查，我们了解到大学生在每月就餐及校外饮食方面花费很多，大学生每月就餐及校外饮食花费在600～1000元，占42.79%；花费在300～600元，占38.81%；花费在1000元以上以及花费在300元以下分别占9.45%和8.96%。因此，大学生的饮食消费在月生活费中花费最多，是这一群体的消费特点。
2.2.3 大学生日常出行有需求，交通、通讯消费较理性
在大学生月消费调查中，大学生在没有课程的时候不定期的外出，所以交通、通讯费用成为大学生日常开销之一。消费在1～100元，占73.63%；消费在100～200元，占14.93%；消费在200元以上，占8.96%；没有花费的很少，只占2.49%。由此可以看出，大部分学生每个月都要花费一定的费用在交通、通讯方面以满足沟通需要，且费用相对比较理性。
2.2.4 大学生注重仪表形象，化妆护肤消费占有一定比例
在大学生月消费调查中，我校大学生的月化妆护肤品消费适中，53.23%的学生花费在200元以下；19.4%的学生花费在200～500元之间；4.48%的学生花费在500元以上；而在化妆护肤品上，没有花费的，占22.89%。总体来看，大部分学生都比较重视仪表形象，愿意进行一定的护肤消费。
2.2.5 大学生购买学习资料有限，花费占比权重较小
在大学生每月学习资料购买调查中，除去免费的学习资料如图书馆的书籍等，我们发现每月消费在1～100元，占66.67%；消费在100～200元，占12.94%；消费在200元以上，占比只有5.97%；而每月在学习资料购买上，没有花费的学生，占比也达到14.43%。可见，大学生每个月对学习资料的消费并不高，大家可以根据自己需要进行合理消费。
2.2.6 大学生社交消费必不可少，花费处于重要地位
在大学生的月社交消费调查中，社会交往占用大学生的大部分时间。大学生每月用于交际情感花费在200元以下的，占44.78%；花费在200～500元之间，占19.4%；花费在500元以上的占8.96%；没有任何花费的，占26.87%。由于交际的需要，大学生会花费一定的费用在感情交际方面，以维持正常的人际社会交往关系。
3 结论
本次调查以合肥师范学院在校大学生为例，对大学生的消费理念与方式，水平及结构进行调查分析。研究发现大学生满足基本生活需要的消费比重较高，消费呈现多层次化，大多数学生生活来源依靠父母。但是，在调查过程中，我们也发现了大学生消费存在一些问题。
3.1 存在问题
3.1.1 部分大学生的消费结构不合理
大学生的生活费支出主要应该为日常饮食消费和学习用品消费，在生活费支出方面，每日三餐的支出又是占比最大的一项消费。根据实际调查发现，大学生在化妆品护肤品上面的消费仅次于饮食消费。大学生的消费需求比较多样化，部分同学往往会减少饮食支出以节省生活费来满足其他消费。多样化的消费需求增加，消费过程缺乏计划性，导致大学生消费结构不合理现象出现。
3.1.2 部分大学生的消费行为不够理性，形象消费占比较高
作为一名即将步入社会的大学生，大部分人都更注重自己的外在形象。通过调查,我们发现一半以上的大学生每月更喜欢投入形象消费，他们在意别人对自己的看法，他们希望改变自己的外在形象来增加自信。由于个人本身还不够成熟，很容易在外界的刺激下产生不理性的消费行为，出现形象消费过度的现象，这对大学生的消费也产生了极大的影响。
3.1.3 部分大学生的理财意识比较薄弱
理财有利于人生的长远规划，大学是学习理财的黄金时间。在调查中，将近一半的大学生理财意识不足，他们“花明天的钱，做今天的事”，如使用花呗、借呗、信用卡提前预支自己下个月的资金来过度消费。并且对于自己的生活费无限度、无计划，只有少部分大学生能够根据自身情况合理安排消费。每到月底，大部分学生都会超前超额消费，是妥妥的“月光族”。即便是有剩余生活费的同学也只有很少一部分学生会把它存起来，由此可以看出当代大学生理财意识比较淡薄[3]。
3.2 解决对策
3.2.1 培养大学生消费记账习惯，优化自身日常消费结构
消费应该是理性的，即要有预期计划和目标。我们鼓励大学生记录每日开支，这样可以更好的了解到自己的消费去向。记账可能并不是力求积攒更多的钱，但是可以将消费支出和生活明晰化，看到自己的消费结构，减少不必要的支出，使自己的消费支出达到使用价值最大化，以此来改善消费结构，来帮助大学生培养良好的消费习惯。
3.2.2 建立三位一体教育模式[4]，引导大学生理性消费
部分大学生尚未养成较好的消费习惯，易受周围不良环境影响从而出现非理性消费。这就需要家庭、学校、社会等方面的教育熏陶。在家庭层面，父母应对孩子进行适当教育，言传身教帮助其树立正确的消费观念；学校应将正确的消费理念作为思想教育的重要内容，倡导厉行节约的良好风气；社会各界应共同努力，构建一个节约的社会环境，引导大学生理性消费，不攀比，不炫耀，做到目标消费、量入为出，树立正确消费观。
3.2.3 开设理财选修课程，培养大学生理财意识[5]
作为独特的消费群体，高校开设理财选修课程，培养大学生的理财兴趣，给大学生普及理财有关知识，教会他们如何正确理财。正所谓“人不理财，财不理你”，学习理财课程之后，经济意识也会增强，生出财商思维的萌芽[6]，大学生理财意识提高，进而进一步自身的增强理财规划能力。
参考文献：
[1]百度百科.消费[EB/OL]. https://mbd.baidu.com/ma/s/cHt6I1aS.
[2]张晓航.当代大学生消费行为习惯研究--基于零花钱支出的调查结果[J].中国商论，2016（025）：74-75.
[3]钟健雄.大学生消费现状的调查分析[J].商场现代化，2008（033）：155-156.
[4]王振全.大学生科学消费教育路径研究[J].科技视界，2020（012）：90-92.
[5]吴少平，李文涛，杨惠麟.90后大学生理财意识的培养和规划[J].四川理工学院学报（社会科学版），2009（S1）：146-147.
[6]劳新颖.《富爸爸 穷爸爸》：财商是种思维[J].投资与理财，2018（002）：21. |
